|
|
在挪威首都奥斯陆的皇家公园里,矗立着一座年轻人的雕像。他长得清秀单薄。这就是挪威著名 |
|
的数学家阿贝尔。是他,冲破了笼罩在数学界上空200多年的阴云,点燃了解决一元五次方程的希望 |
|
之光。 |
|
|
阿贝尔的一生是非常曲折的。他历尽艰辛,为了坚持自己的理想,付出了生命的代价。 |
|
|
阿贝尔出身于一个穷牧师的家庭。家里有7个兄弟姐妹,小时候上不起学,由他父亲教识字,到 |
|
了13岁才获得一点儿奖学金,到一所天主教学校上学。因为他营养不良,脸色苍白,穿得又旧又破, |
|
像个穷裁缝,同学给他起了个外号叫“裁缝阿尔贝”。 |
|
|
在学校,阿贝尔的老师洪波义是一个头脑灵活、学识渊博的年轻人。在这个老师的教育下,阿贝 |
|
尔深深地爱上了数学,自学了很多数学著作。老师曾经告诉他,解五次方程仍是当今数学界悬而未决 |
|
的难题,200多年来,从来没人成功解开过。阿贝尔就暗下决心,一定要攻克这个顽固的碉堡。 |
|
|
阿贝尔刻苦研究前人的著作,深入发掘前辈的宝贵思想,终于创造出一套新的数学方法。运用这 |
|
些方法,他证明了:一般五次以上的代数方程的根式解法是不存在的。即除非碰到特殊情况,否则不 |
|
可能用加、减、乘、除、开方和方程的系数来表示对于五次以上的方程的一般解。 |
|
|
这是一个重大的突破。可是这个伟大的发现来自于一个默默无闻的年轻人,竟然没有得到数学界 |
|
的承认。阿贝尔把他的论文寄给了很多著名的数学家看,都没有引起他们的重视。就是如此重要的一 |
|
份论文被搁置在一边,被人们忘却在故纸堆中。 |
|
|
祸不单行。这时,阿贝尔的父亲也去世了,家里更加贫穷。他一边上学,还要一边照顾弟弟。但 |
|
是他没有放弃为了自己的成果四处奔波,结果还是没有什么回音。在贫困和疾病的折磨下,阿贝尔默 |
|
默无闻地去世了,死的时候年仅27岁。 |
|
|
阿贝尔在活着的时候没有享受他应得的荣誉,但是他取得的成就是挪威人民永远的骄傲。 |
|
|
(注:以上拓展共享资源均来自互联网) |