中国现当代文学教学团队在学生中具有良好的声誉，在中国语言文学学科中具有一定的领先性。为了保持本团队的创新性，在未来获得更大的发展，中国现当代文学教学团队制定以下的建设计划。

一是继续优化团队人员构成，保持良好的师资结构，以现有的教学队伍为基础，争取带动更多教学能手，打造一支名师队伍。继续坚持“一帮一”的传统，搞好师资队伍的建设，鼓励和支持青年教师到全国重点大学或者研究机构进修，加强教师的教学能力训练，使所有教师都获得校级项目或奖励，并推出1-2名校级教学名师。在今后的3-5年中，从国家双一流大学引进1-2名获得博士学位的教师或者博士研究生，增强团队的师资力量，保持团队的创新优势。

二是加强一流课程建设，提升课程设置的前沿性。目前，中国现当代文学教学团队已经拥有4门省级精品课程。在未来3-5年的发展过程中，中国现当代文学教学团队一方面要注意对“20世纪中国文学史”、“中国现当代文学”、“新时期文学研究”等现有精品课程的及时更新，使其与全国同类的精品课程建设保持同步。另一方面以一流课程建设为目标，申报建设1门在线开放课程、1门线下线上混合课程、1门线下课程、1门课程思政示范课。

三是探索多样化人才培养模式，形成教研创新性成果。中国现当代教学团队将深入研究新形势下教学对象的特点、致力于教学方式方法的革新，并从课程设置等方面继续完善高层次文科人才的培养模式。关注和研究当代大学生思想上的新特点，“以生为本”，真情、真心、真诚地对待学生，培养学生健全的人格和开放的接受意识。同时，与汉语言文学专业“云亭班”建设相结合，继续开展研究型教学的试验，提倡“元典精神、质疑精神、创新精神”，把研究型课程教学与培养创新性人才、实践型人才结合起来，鼓励学生的求知欲望和探索精神，提高学生学习的主动性和实践能力，造就社会所需要的具有创造力的合格人才。

四是加强学科整合，通过课程建设与教材建设推动更多科研成果向教学转化。中国现当代文学教学团队以本专业为基础，加强与其它二级学科之间深层次的沟通和交融，可以为科研、教学的发展提供新的增长点。同时，注重西部文学与文化研究项目的申报，将项目研究与“西部文学论坛”、“当前文学现状”系列讲座结合起来，将相关的最新研究成果与教学活动结合起来，通过教材的编写力图整合中国现当代文学教学团队的学术资源和教学实力，形成团队鲜明的“西部风情、民族色彩、人文精神”相结合的科研与教学特色。

五是加大课程信息化建设的力度，发挥中国现当代文学教学的网络化。在现有的“20世纪中国文学史”、“中国现当代文学”、“新时期文学研究”等精品课程网站的基础上，扩展本学科的电子资料库和相关文献资料库，完成以“教学案例、参考文献”为主的数百万字资源库建设，建设省级精品资源共享课程、在线开放课程、线下线上混合课程，为学生自主学习开拓新的教育空间。

六是拓展中国现当代文学教学团队优秀科研教学成果的影响力与辐射力。目前，中国现当代文学教学团队的一些成果已经在校内不同专业的学生中取得了广泛的影响。未来一段时间，中国现当代文学教学团队将致力于把优秀的教材、课程、研究性成果向更大范围内推广，在甘肃省内高校中产生广泛的影响力，并逐渐推向全国。