《对外汉语教学法》团队近几年来承担了十多项教学改革课题，获得了一些有价值的教学成果并应用到教学实践中去，主要有以下几方面：

     （1）通过《对外汉语教学法》金课的建设，针对教学法课程实践性强的情况，对人才培养方案进行了修订，对部分课程内容（如教学法流派、历史沿革）进行了整合。同时由于在2017年开始实行线上+线下的混合式教学，重新调整了课程内容和课程教学方案以适应混合式教学的要求，客观上对教学内容的改革提出了更高要求，对重新整合的教学内容，经过数轮教学实践，效果良好。

     （2）通过近年间，我校汉语国际教育本科生通过国家汉办选拔至世界各中小学、孔子学院和孔子课堂的比例有明显增加。汉语国际教育教师资格证的考取率和汉语国际教育专业硕士的考研率也显著增加。在学生对本课程改革的评价中，多位学生提及多元的实践驱动式的教学方法可以让自己“在平时的上课中，可以随时随地地学到很多教学技能和方式经过反思之后运用到自己的汉语教学中”，“这门课不仅在弥补了自己在教学理论上的缺憾，更使自己在教学技能上获得了极大的提高。”“参加汉办志愿者面试时用上了上课教过的内容并通过了面试。”

     （3）通过模拟教学、教案撰写、小型项目实施等教学方法，线上+线下的混合教学，参与式教学等课程改革，对于提高学生的学习积极性和课堂参与度能够起到很大的作用，在一定程度上对学生教学技能的提高有一定启发。力争使学生能尽快实现从“课桌”到“讲台”的无缝对接，顺利完成从“职前教师”到“职业教师”的华丽转身。连续两年获得全国汉语教学微课大赛的个人特等奖、一等奖和二等奖、团体课一等奖、最佳组织奖、优秀辅导教师奖等。