（一）团队设置特色：

      《对外汉语教学法》团队是2007年汉语国际专业建立以来就设置的团队，目前共有教师7人，其中有教授2人，副教授1人,讲师3人，助教1人。其中具有博士学位的教师5人，在读博士2人。团队是一支教学经验丰富，教学效果好，年龄层次和知识结构合理，职称学历层次高的优秀教学团队。通过13年的教学实践和课程建设，《对外汉语教学法》已成为国际文化交流学院的明星课程之一，先后荣获“校级重点课程”“校级精品课程”“校级双语示范课程”“省级精品资源共享课程”等称号。

（二）创新性改革措施和实验教学或实践性教学：

       作为系统教授将学法的课程，本课程自身就使用了比较丰富而有效的教学方法和教学手段。如课程网络平台的使用，哈佛北京书院模式，5C教学法等。为了使学生通过教学实践和教学理论的结合发展汉语教学能力，并从实践中获得教学的经验和对教学法的理论应用。因此，本课程加入了设计教案、观看教学示范课视频、教学评价和小组内和班级试讲、微课录制以及在对外汉语教育中心实习试讲等教学方法。

       1）设计教案

       本方法可以帮助学生全面了解课堂教学步骤和测试评估环节。

       2）观看教学案例视频、进行教学评价

       本方法可以直观地帮助学生了解整个课堂教学的动态过程。而课后的教学评价则可以使学生客观的对示范课中的教师授课的全部过程，取长补短。

       3）小组内、班级试讲、微课录制

       本方法可以使学生亲身实践、并使讲课者自己、小组内和教师对教学过程进行评价并提出相应建议，学生可根据评价、建议进行试讲后整改，最终完善课程讲解过程。

       4）在对外汉语教育中心观摩实习试讲

       本方法可以使学生实际接触留学生课堂的真实场景，实现课堂教学的完整步骤，也可从留学生的反应得到最直接的教学效果反馈和教学评价。
       课程在教学中以“在体验中学”，“在活动中学”为教学理念，理论联系实际，在教学方法模块上设置要点解析、需求分析、文献选读、案例剖析、互动交流、实践体验和小型项目的等具体教学方法，如图所示。

（三）资源建设、网络教学：

       对外汉语教学法教学团队进行了教学资源的开发、建设和线上+线下的混合是教学，主要体现在：

       （1） 出版自编教材《外语教学方法与流派》，《汉字研究与对外汉语汉字教学》；

       （2）《对外汉语教学法》精品课程和精品资源课程建设；

       （3）自行研制《对外汉语教学法》教学数据库；

       （4）已建立线上线下混合式教学实践，网络平台：https://jxpt.nwnu.edu.cn，利用雨课堂实现线上、线下混合式教学，主要通过以下方式实现：1）形成立体的“四维一体”教学模式。拟形成“课前翻转式预习教学+课中参与式课堂教学+课后合作研究式实践教学+期末多元式过程考核评价”的立体多层次教学模式。2）以“雨课堂”教学及管理软件构建课前翻转式预习教学模式。教师在课前通过“雨课堂”教学及管理软件给学生提供立体化的教学资源，包括课程目标、课程大纲、教学计划、电子教案、PPT 课件等；学生课前登录“雨课堂”，自主开展新课程的学习和新知识的检测；同时，学生还可通过平台的在线交流区与老师和其他学生互动，达到交流学习的目的。