教学条件
若文本内容未正常显示，请点击安装： Adobe Flash Player
1、教材的使用与建设
本课程选用张联盟院士等编著的《材料科学基础》（武汉理工大学出版社）。该教材是“材料科学基础”国家级精品课程教材，是普通高等教学“十一五”国家级规划教材，是教育部高等教育百门精品课程教材建设计划立项研究项目教材，也是普通高等学校材料科学与工程类专业新编系列教材之一。它横向融合金属功能材料、无机非金属功能材料、功能高分子材料和复合功能材料的基础理论于一炉，纵向则充分利用学生已经学过的基础知识（物理化学、有机化学等），并能联接后续的材料测试、性能和应用等课程。
实验课所用教材为课程组自编的教材《材料科学基础实验指导书》，该教材是在参考国内经典材料科学基础方面的实验教材的基础上，紧密结合我校材料科学与工程专业培养定位撰写的。
2、配套教材及扩充性资料使用
为了同学们对材料科学基础知识体系的更深入了解，结合教学和教材的实际，本课程教学过程中，还为学生制定以下教材作为辅助学习材料：
①《材料科学基础》，陶杰、姚正军、薛烽 主编，化学工业出版社，2006；
② 《Fundamentals of Materials Science and Engineering》 (Fifth Edition), William D. Callister, John Wiley & Sons，2001;
③《高分子材料基础》（第三版），张留成、瞿雄伟、丁会利 编，化学工业出版社，2012；
④《材料科学基础教程》，王亚男、陈树江、张俊巍、李国华 编，冶金工业出版社，2011；
⑤《材料科学基础（双语版）》，赵杰 编，大连理工大学出版社，2011；
⑥《材料科学基础》，张代东、吴润 编，北京大学出版社，2011；
⑦《材料科学基础》，刘智恩 编，西北工业大学出版社，2007；
⑧《无机非金属材料科学基础》，马爱琼、任耘、段锋 编，冶金工业出版社，2012；
⑨《无机非金属材料科学基础》，樊先平、洪樟连、翁文剑 编，浙江大学出版社，2004；
3、开设与课程有关的讲座
依托生态环境相关高分子材料教育部重点实验室、甘肃省高分子材料重点实验室和西北师范大学，每年有大量学术讲座与报告，其中就包括材料发展前沿领域系列讲座（《材料科学前沿》）。
另外，通过定期的针对材料相关专业本科生的讲座，让学生及时了解材料研究的最新进展、最新科技成果和发展趋势，以激发学生的学习兴趣。还不定期进行专业知识扩展的讲座。其目的是引导学生体验、欣赏探索知识的过程和及时补充材料科学领域最新发展起来的较为成熟的理论。
4、实践性教学环境
1）已有完整齐全的材料科学基础实践性教学条件：
① 材料力学实验室：面积80平方米，配备电子拉伸机1台，每次课容纳10-15名学生的实验课；
② 扫描电子显微分析实验室，面积30平方米，配备德国蔡司热场发射扫描电镜一台，每次可容纳10-15名学生的实验课；
③ 透射电子显微分析实验室，面积30平方米，配备美国FEI透射电子显微镜一台，每次可容纳10-15名学生的实验课；
④ X射线衍射分析实验室，面积80平方米
⑤ 材料加工实验室，面积80平方米，配备塑炼机、混炼机、挤压成型机各一台，每次可容纳20-30名学生的实验课；
⑥ 材料科学基础实验室，面积180平方米，配备材料制备相关设备共计30套，每次可容纳30-40名学生的实验课。
以上实验总面积400平方米，可满足本科学生进行常规实验的需要，实验开出率达到90%以上。合理调配以上实验室资源可为学生开出“综合性实验”课。
2）创新实验室：
西北师范大学材料科学与工程专业所依托的教育部生态环境相关高分子材料重点实验室和甘肃省高分子材料重点实验室作为创新平台向学生完全开放；同时，教师的科研课题组的资源也向本科生开放。学生可以进入教师的科研组开展创新实验工作，深化本课程所学知识。本课程组老师每年承担大量的本科生毕业论文和本科生学术科研资助项目的指导工作，据统计，每年有约50名学生从事材料相关科研工作。
3）网络教学环境：
西北师范大学建有功能完备的多媒体教室100余个，每个教室配备电脑和数字投影仪。教师电脑通过校园网与Internet直接相连，教室在上课期间可方便地上网检索，为学生提供最新的科学信息。学校图书馆建有众多中外和外文数字资源的镜像站点，可通过网络方便地进行信息检索和加工整理。化工学院资料中心和教师实验室中的计算机，都与校网络中心和图书馆连接，可快速查阅相关中外文资料。本院服务器与校园网相连，上网课程可直接访问，方便学生自学。学生宿舍蓝天公寓也开通了校园网，有条件的同学可直接在宿舍访问互联网，查阅资料和搜索网上学习资料。学校wifi已经对教学楼和实验楼实现全覆盖，方便学生上网查询学习资料。
“材料科学基础”精品资源共享课程网络系统正在建设，本课程教学资料（包括PowerPoint课件、习题及参考答案）已经上网，网络教学资料将及时更新与优化；学生将可从网上阅读、下载教师讲课课件；学生可在网上做作业和进行考试，教师可在线答疑、检查学生的学习情况。