1）持续更新教学内容：在编写《化学文献》讲义（即：讲义第一稿《化学信息及查阅》、讲义第二稿《化学化工信息及网络资源》）基础上，在中央级出版社正式出版了《化学化工信息及网络资源的检索与利用》（化学工业出版社，2003年）。由于十分贴近读者需求，被广泛使用，该书作为专业课教材连续再版，并于2016年出版了第4版。

2）打造课程顶尖教材：教材建设中反映最新科技成果与检索模式；针对科学研究与网络技术迅猛发展现状，课程团队以打造同类顶尖教材为目标，不断调整框架与内容，从而更加贴近学生、贴近网络资源的实际情况，并引领发展趋势。教材《化学化工信息及网络资源的检索与利用》陆续获得“全国优秀畅销书”、“中国石油和化学工业优秀图书奖”、“中国石油和化学工业优秀出版物（教材类）一等奖”等诸多奖项，并入选“国家十二五规划教材” 。

3）培养双创人才：课程团队以该课程的教学为基础，开展了培养双创型人才的教学实践活动。首先，创新教学模式，培养学生自主学习能力与动手能力：在教学实践中，课程团队充分利用现有条件，实现教学目的。不但创新教学模式，而且不断创新考核模式。强调学生信息化理念的培养、学生自主学习能力的培养、学生基本科研素质的培养。其次，建立创新意识，培养创业思维：引导学生在生活、学习中寻找感兴趣的题目，提炼出其中的化学化工相关科学问题。通过已经学习的化学化工信息检索方法，检索国际国内相关文献，并进行总结。引导学生设想创新型与可付诸于生产的解决方案。教学效果显著：培养了大批具有创新意识与动手能力的“双创型”人才，学生在“挑战杯”、实验技能大赛、化学竞赛等系列活动中获得省（部）级特等奖、一等奖等诸多奖项。