1.创建了旨在优化学生知识结构的先进合理的公共管理类课程体系。课程体系是课程建设的载体和升华，课程组针对以往公共管理类课程体系设置不合理、不规范，导致学生知识结构不合理，缺乏就业竞争力，学科发展面临巨大困难的情况，合理设立和规范了公共管理类课程体系。
　　2.创新了旨在促进学生全面发展和综合能力提升的多维交互学习的教学模式。多维交互学习的教学模式为公共管理类课程的立体化教学提供了全新的视角，改变了以往传统教学模式中以教师为中心，重课程、轻课外的教学模式，实现以学生为主体的师生、生生之间的互动交流，并利用现代网络技术搭建沟通平台，实现了“教”与“学”在时间和空间维度上的分离，构建了“教学交互”活动的平台。

　　3.打造了旨在提高学生综合能力的实践教学平台，开辟了多渠道的实践教学基地。公共管理课程类是应用性和实践性很强的课程，长期以来，公共管理实践教学一直是一个比较薄弱的环节，课程组为了提高公共管理课程的实践教学，构建了开放式的实践教学平台，优化了实践教学内容，加强了实践教学条件和实践教学师资队伍建设，与政府部门、企事业单位建立的广泛的合作与联系，大大提高了实践教学能力和实践教学水平。