制度保障

一、政策制度保障
        2009年1月5日，学校颁布了《西北师范大学教学团队建设管理办法》（西师发〔2009〕6号）。学校实行校、院两级教学团队管理体系，学校从院级教学团队中遴选出实力强、特色鲜明的院级教学团队，通过合同立项的形式，建设校级教学团队。2010年3月，团队所在的学院也出台了《外国语学院教学团队建设管理办法》，从团队的建设目的、建设内容、建设基本要求、团队教学过程、经费支持、建设的管理与验收等方面对教学团队建设做了明确具体的要求。为了确保提高人才培养质量，根据《西北师范大学关于加强本科教学工作提高本科教学质量的实施意见》、《西北师范大学教学督导工作实施细则  》及《西北师范大学教学督导委员会工作条例  》，团队所在学院制定了《教学督导工作条例》、《教学督导小组工作细则》，充分发挥校、院两级督导的作用，为教学质量的提升保驾护航。
二、管理制度保障
        在国家、省厅、学校相关政策和制度的基础之上，团队所在学院制定的《外国语学院教学管理手册》对教学过程作了更为细致的具体要求。制定的一系规章制度，如《教学管理工作规程》、《日常教学管理制度》、《课程教学大纲管理条例》、《关于教授、副教授承担本科教学工作的规定》、《课程责任教师细则》、《青年教师导师工作制度》、《青年教师培养方案》、《学院考试规定》、《多媒体教室管理制度》、《教育实习指导教师和实习生规范》、《本科毕业论文工作管理规定》等规定，确保了教学团队工作的顺利开展。
        团队在学校已有的“四位一体”（院系领导及教学督导组听课、同行评价、学生评教、教务处常规检查）等教学质量监控体系的基础上，形成了专家评教、同行评教、自我评教、学生评教、校友评教、社会评教等相结合的教学质量评价体系。团队严格实施“考教分离”，针对不同教学对象，建立了3个教学层面的试题库，形成了科学有效的教学效果考核制度。团队课程负责人在每学期中期及期未对教师授课质量进行评估，包括对学生进行随机问卷调查或访谈，听取其他教师特别是听课教师的评价，及时总结，找出存在的问题，加以改进。
三、资金制度保障
       为使教学团队有充足的资金保障，学校为团队划拨专项建设经费5万元，学院为配套划拨1万元建设经费，实行合同立项制，保证专款专用。将由教务处、学院统一管理经费的使用情况，团队负责人根据团队的建设需要，科学合理地使用经费。为保证团队建设的顺利进行，学院对教学硬件设施给予了特别关注，前期已经为其投入81.2万元，今后学院每年拟投入5-7万元。
四、物质制度保障
       近五年来，在学校的支持下，外语教学在实验室建设方面投入了大量资金，改善了实验教学环境、更新了实验设备、扩充了语言实验室面积，满足了专业教学需要。团队所在学院现有拥有多媒体教室10间，数字化同声传译室1间，数字化语音教室2间，60座网络教室1间，语言实验室总建筑面积 1,010.4平方米，生均使用面积1.17平方米，能够满足语音、听力、视听说等课程的教学要求。
       团队所在学院拥有图书室和期刊室各一间，现有中文期刊130种，外文期刊42种，图书资料6727册。近5年来，团队所在学院在图书资料建设方面共投入自筹经费225442.68元，有效地促进了英语专业核心课程教学实施。团队利用学院资料中心的图书资料资源，尤其是特色专业和新开设课程的图书资料，进一步加强了团队教学科研能力提升。
        团队所在学院投入经费，采取一系列措施加强对文档资料的管理工作，设立卷库和教学资料文档室，使试卷、考试资料、成绩单和各种教学文档从装订、分类到入库及后期查找形成了一整套规范化、制度化的程序，这些工作使团队的各项教学活动有据可依，各项教改项目获得了大量数据源支持。
五、师资队伍保障
        学校制定的《西北师范大学教学团队建设管理办法》对本团队师资队伍提供了政策性保证。学院为教学团队的梯队建设提供了有力的人才引进机制，积极创造条件鼓励青年教师在职攻读博士学位，选派教师到国内外高校进修、做访问学者等，提高师资队伍的教学水平；在职称评定、岗位聘任、教学梯队遴选方面，向教学团队成员倾斜，培育更多团队成员成为学术带头人、教学骨干和科研骨干，不断促进团队师资水平整体提高。
六、课程改革与建设保障
       团队注重课程改革，形成了良好的教学内容更新机制。多年来，团队始终坚持以国内外的外语教学改革的最新进展为背景，不断更新和改革专业课程的教学体系和内容，使语言、文学、翻译理论与实践的最新内容及最新动向及时溶入到课程的教学活动中，正确地处理了理论与实践、继承与发展、素质教育与技能培养等之间的关系。团队十分重视教材建设，及时更新教材内容，编写主干或辅助教材，使之成为一种重要的导学工具，在教学活动中发挥了应有的作用。团队把理论教学与实践性教学紧密结合起来，为确保实践性教学环节落到实处，建设了稳定的校内外教学实习基地，配备实践教学指导教师。形成了案例教学、模拟翻译、文学欣赏、第二课堂及多媒体网络教学等多种教学手段与方法体系，取得了明显的教学效果。