近五年（2004-2009）来，“高级英语”课程团队，刻苦钻研，锐意改革，主要取得了以下教学改革与研究成果，并多次获奖：
1、团队在《中国翻译》、《电化教育研究》、《外语界》、《西北师大学报》（社）、《外语电化教学》、《现代教育技术》、等核心期刊发表教学改革论文14篇。
2、团队主持或承担省级以上教学研究项目7项，校级项目2项。
3、团队主持或主要承担省级以上教学改革项目6项，校级项目5项。
4、针对新时期英语专业课程特点，团队教师研究了课程建设与规划。代表性的成果有“学分制下，英语专业课程建设呼唤新教材”、“翻译专业建设现状：分析与建议”等学术论文以及“英语专业评估体系的理论与实践”等教学研究项目。
5、改造、更新原有教学内容，吸收英语教师专业化发展的相关理论和实践，近五年来对课程教学大纲进行了两次论证和修订，形成了新的课程教学系统和教学大纲，取得了良好的效果。
6、基于相关理论，改进教学方法。主要成果有“英语难词记忆法的实验研究”、“加快课堂改革步伐，强化英语应用能力”等论文，以及“双重代码理论在中学英语词汇教学中的实证性研究”等项目。
7、运用现代外语教育技术，改进教学方式，更新教学手段。代表性的研究有“多媒体课堂中外语学习认知风格研究”、“基于计算机与网络技术的外语课程资源整合策略研究”等论文，专著《信息技术环境下的外语教学研究》以及“外语教师对计算机辅助教学及网络教学的认知研究”等教学改革与研究项目。
8、锐意创新，加强教材、教参建设。编写出版的教材与教参主要有：《综合英语教程》（第四册练习册）、《新编实用外事英语》、《新世纪生活英语教程》等。
9、针对西部英语专业学生特点，探讨教学对策。主要成果有“中国西部农村中学生英语学习焦虑的调查研究”、“西部地区学校选择新课程标准7-9年级英语教材应遵循的原则”等学术论文，以及“中国西部藏族五省区英语教材开发高中部”等教学研究与改革项目。
10、教研工作突出，多次荣获省级以上奖励。近五年，团队所获省级以上教学成果奖7项；获省级以上与教学相关的荣誉称号3项；获省级以上指导学生获奖的教师10人次，学生14人次。