参与式研讨课程改革
社会心理学课程于2014年获得西北师范大学参与式研讨课教学改革项目立项，改革措施如下：
1.在学期初第一次教学活动中运用团体心理辅导的方法分组、建立团队，建立起教师与学生之间的信任关系。同时，向学习者说明课程考核方式即：最终课程成绩中平时成绩与期末考试成绩各占50%，平时成绩由个人表现和小组表现共同决定；
2.及时反馈是学习者监控自身学习过程的基础，教师在每次讨论或活动之后都要给予适当的评价；
3.教师给予学习者的质的评价内容涉及讨论或活动完成过程中的优缺点、讨论或活动成果与教学内容之间的关系、相关概念的辨析以及完善讨论或活动成果的建议等；
4.教师给予学习者量的评价采用A-D的四级评价方式，不再采用百分制评价模式，评价以鼓励和促发展为目的；
5.引导学习者在每一章学习之后对本章内容的逻辑结构做分析，全部学习结束之后对所有教学内容之间的逻辑关系做分析，培养逻辑思维能力的同时加深对学习内容的掌握程度，分析结果的质量作为平时成绩计入总评成绩；
6.根据每一章教学内容设计讨论或课堂活动；
7.除与每章内容相关的教学讨论和课堂实验外，设计实践教学环节为学生提供在实践情景中使用社会心理学理论的机会。
