儿童的因果关系思维：用一个大盆装满水，拿出一些日常生活用品，如积木、玩具船、纸、硬币、石头、铁钉等，有的是能浮的，有的是不能浮的。让一个四岁儿童预测这些各式各样的物体能否浮起来，探查儿童对因果关系的理解，并记录下你们的对话来验证你对儿童反应的预期。分析一下儿童思维是否有如下特点。

“魔力”思维：儿童是否表现出将自己的动作与漂浮的可能性联系起来。

“现象论”思维：儿童是否表现出认为两个事件只要有联系就互为因果，如积木漂起来是因为它是红色的。

“拟人化”思维：儿童是否将人类的动机运用到无生命的物体身上，如石头沉下去是因为累了。

然后，和一个小学生做这个实验，看看反应有什么不同。