李保臻，男，汉族，甘肃庄浪人，生于1972年10月。现为西北师范大学教育学院副教授，教育学博士，硕士生导师。
● 近五年来为本科生讲授的主要课程
1．中学数学教学设计（专业课；周学时3；开课5届；学生总人数490）；
2．新课改下的中学数学研究（公共课；周学时2；开课5届；学生总人数564）；
3．数学：意蕴与价值（公共课；周学时2；开课5届；学生总人数1691）。
● 近五年来承担的实践性教学
指导本科生教育实习和教学设计5届，指导学生人数130多人。
在“中学数学教学设计”课程的教学中，指导学生进行教学设计、微格教学，指导学生人数共计490人。
● 近五年来主持的教学研究课题
1.主持西北师范大学2011年教学研究重点项目“混合编队模式下高师教育实习评价方案设计研究（项目编号：2011009A）”，研究期限：2011-2013，经费0.4万元。
2.主持2007年西北师大青年教师科研基金项目“混合编队模式下高师学生教育实习成绩评价的有效性研究（项目编号：NWNU-QN-07-4）”；研究期限：2007—2009（已结项），经费0.15万元。
3.主持兰州市2010年科技项目“中学心理健康教育等学科专题学习网站的建设与应用研究（项目编号：2010—1—98）”；研究期限：2010.12—2012.6（已结项），经费1.5万元。
● 作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文：
[1]李保臻，孙名符等.信息技术支持下的数学教学应处理好几个关系[J]. 中国电化教育，2011年第5期.
[2]李保臻等.例谈高中数学教学设计环节应注意的几个问题[J]. 数学教学研究，2012年第7期.
[3]李保臻等.浅谈数学教学设计的内涵及特点[J].中国科教创新导刊，2010年第35期.
[4]李保臻等. 谈数学课程资源开发的问题及策略[J]. 数学教学研究，2010年第12期.
[5]李保臻. 高师数学系学生教育实习的问题审视及策略探讨[J]. 数学教学研究，2009年第12期.
● 获得的教学表彰/奖励
1.2012年，“创新数学教师培养模式，服务甘肃基础教育数学课程改革”获甘肃省高校教学成果教育厅级奖（合作者，排名第二）。
2. 2008年，“基础教育新课程背景下数学教师教育教学技能培养的理论与实践研究”获甘肃省高校教学成果省级二等奖（合作者，排名第二）。
3. 2008年，获西北师范大学第48届优秀实习指导教师。
● 近五年来承担的学术研究课题
1.主持2010年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“西部地区普通高中新课程实施中的质量监测体系研究（项目编号：10YJC880061）”，研究期限：2010-2013，经费7万元。
2.主持2011年甘肃省社科规划项目“甘肃民族地区农村中小学教师专业成长的支持体系研究”，研究期限：2011-2013，经费自筹。
3.主持甘肃省“十一五”教育科学规划课题“甘肃省数学教师应对高中数学新课改的问题与策略研究（项目编号：GSBG[2009]GXG062）”, 研究期限：2009-2012（已结项），经费自筹。
4.主持兰州市2012年科技项目“甘肃省普通高中新课程实施中的问题与策略研究:以兰州市部分中学为例（项目编号：2012-1-88）”，研究期限：2012-2013，经费1万元。
5.主持西北师范大学青年教师科研能力提升计划（人文社科类）2010年一般项目“甘肃省普通高中新课程实施中的质量检测体系研究——以兰州、平凉、武威、临夏地区为例（项目编号SKQNYB10011）”，研究期限：2011-2013（已结项），经费1万元。
● 在国内外公开发行刊物上发表的学术论文
[1]孙名符,李保臻. 信息技术支持下的数学教师专业发展策略探讨[J]. 电化教育研究, 2009年第11期.
[2]孙名符,李保臻.少数民族学生数学能力发展的跨文化研究述评及展望[J]. 数学教育学报, 2009年第4期.
[3]李保臻等. 需要层次理论下西北民族地区农村教师专业成长的现状及支持策略探讨[J]. 西北成人教育学报, 2012年第6期.
[4]王祥权，李保臻. 高中数学新课程教学质量评价的探索与思考[J]. 高中数学教与学, 2012年第22期.
[5]李暐，李保臻. 关于高师数学系学生毕业论文写作状况的调查与分析[J]. 数学教学研究，2008年第2期.
● 获得的学术研究表彰/奖励
1．2012年8月，“基础教育数学新课程实施中的若干问题研究”获甘肃省高校社科成果二等奖（合作者，排名第二）。
2. 2010年8月，“国家基础教育课程改革中数学教学评价的有效性分析及发展性机制研究”获甘肃省高校社科成果二等奖（合作者，排名第四）。
3．2008年7月，“基础教育数学课程实施中的热点问题研究”获甘肃省高校社会科学优秀成果二等奖（合作者，排名第四）。 |
