此版块为学习者提供了有关教学系统设计历史、发展以及在学习

环境设计、教学实践中的应用等文献资料，望能够为学习者在学习教学系统设

计予以帮助。

文章名称: 基于Web的建构主义学习环境的研究与设计

作者: 张来希,　宁洪 (国防科技大学计算机学院)

内容摘要：建构主义学习环境设计是以学生为中心的教学设计,首先描述了建构主义的学

习理论,讨论了学 习环境的设计流程和基本结构,在此基础上,设计出基于We的建构主义学

习环境(WBCLE),然后详细介绍了 WBCLE的总体结构。WBCLE能根据学习者的知识和特征,为

学生选择适当的学习策略和方式。

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作者: 盛群力 褚献华 浙江大学 教育学院

内容摘要：布卢姆认知目标分类修订的二维框架包括了从具体到抽象的四种知识（事实、

概念、程序和元认知）和从低级到高级的六个认知过程（记忆、理解、应用、分析、评价

和创造），总计有30 个具体类别。

新的分类学，主要面向教师，面向教学实践，将学习教学 和评价紧密联系起来，突出其一

致性；知识维和认知过程维所构成的二维矩阵中每一种具体结合为教师利用教育目标指导

教学实践提供了广阔空间，也为落实课程标准提供了便利..

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