此版块为学习者提供了有关教学系统设计历史、发展以及在学习

环境设计、教学实践中的应用等文献资料，望能够为学习者在学习教学系统设

计予以帮助。

作者: 张筱兰 西北师范大学　教育技术与传播学院

内容摘要：教学评价和学校教与学的方式相互影响、相互制约,传统教学评价的理念与方

法对高校教学改革形成了一定的阻力。在高校教学中建构以学生为主体的学习体系,必须建

立相应的多元化教学评价体系,以动态、持续、弹性、灵活的评价理念和方法,对高校学生

的学习过程和 学习结果进行评价。本文在分析了传统教学评价存在缺陷的基础上,论述了

多元化学习评价的理念与方法。

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作者: 钟志贤 江西师范大学 课程与教学研究所

内容摘要： 摘要"本文在描述人类活动系统的设计方法演进的基础上’论述了使用者设计

的定义)特点和意义’从教育学知识的特点)理论的命运取决于情境的需要)教师的阐释学处

境)教学设计是劣构问题的求解过程)教师教学风格和隐性知识显性化等六个方面’深度理

解了实践教学设计范型走向使用者设计的理由。

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