5-1 本课程的主要特色（限200字以内，不超过三项）

1 ． 选用教材新、课程内容新，紧扣学科前沿发展动态，正确处理基础性与前沿性、基础性和创新性及后续课程的关系，做到了以基础、传统知识传授为主，兼顾植物分子生物学和分子系统学新研究成果对传统教材体系的影响；形成了包括多媒体教学、课堂授课、实验教学、野外实践等多种方式在内的综合教学体系。

2 ．实践 了以人为本的教育思想和理念，在具体教学中实施了以学生为主体、以教师为指导者或引导者的创新人才培养模式，并在教学实践中探索出了一套有特色的探究型教学体系的思路和措施，明显激发了学生的学习兴趣，提高了人才培养质量。

3 ．以西部地区高寒、干旱、缺水等极端环境为背景，将教材内容与地方特色相结合，重点强调植物的形态结构、个体发育特征、功能和环境的关系，及对环境的适应。使学生深切认识到植物学知识与个人生活和国民经济发展的密切关系，自觉做到爱护环境、保护生态。

5-2 本课程与国内外同类课程相比，所处的水平

西北师范大学的植物生物学课程教学和建设在全国同类高校中有一定声誉和影响，并在省内处于领先水平。2006年《植物生物学》课程被评为西北师范大学校级精品课程。

我们制作的多媒体教学课件被黑龙江八一农垦大学的老师下载后，于2007年1月16日上传到中国高等学校教学资源网，被评为4星级课件，到2008年4月20日为止，已累计下载2339次。我们的部分课件还被黑龙江八一农垦大学、河南大学、兰州大学、甘肃农业大学、甘肃中医学院、天水师范学院、陇东学院、廊坊卫生学校等校在教学中使用，课件的制作水平和质量得到了同行的认可和好评。

5-3 本课程目前存在的不足

1 、在实验和实习教学中，由于经费投入不足，部分实验内容难以开设；野外实习时间短，部分实习内容难以完成。

2 、自编教材需进一步修订、补充和完善。

3 、需要加强与国内外同行在植物生物学教学方面的交流与合作，特别是与国外的教学交流合作，以促进双语教学的开展。