一是结构性，通过讲述结构和思考结构的强调，让学生既能看到树木，又能见到森林，对西方哲学的整体脉络有宏观把握。
二是前沿性，通过哲学史和当代问题的结合，立足当代，将学科动态和研究成果渗透到教学中，使同学们掌握西方哲学的前沿知识。
三是深刻性，立足原著，重构哲学家的论证，层层深入，运用逻辑和直觉的动态平衡，使学生的见解既有思辨的力量，又能直指人心。
四是感染性，这门课让学生感受到愉悦、关切，甚至是美感。通过情绪的感染，用一个灵魂去点燃另一个灵魂。
最后是生活化。这门课尽可能将哲学问题跟生活关联起来。这种关联不是为了实用，而是为世界观、人生观、价值观敞开新的视角，从而为建构我们生命的意义提供宝贵的思想资源。
