团队建设
教学团队建立“团队建设负责人总管、所在学院主管、团队骨干具体负责”的三级管理体制，形成三级之间分工明确、有机协调的建设模式。制定教学团队建设规划，以学术带头人为中心、以骨干教师为生力军，以青年教师为后备军，造就学历结构、年龄结构、学缘结构、职称结构合理、学术水平高的高质量教师队伍；在教学、科研、专业建设等方面发挥“集团军”的作用，深化教学改革，保证教学质量。力争通过3-5年的努力，打造一支具有专业水平高、创新能力强、掌握现代教育理念和教学技能的教师队伍，在专业建设、课程建设、教学与实践中充分发挥团队模范作用。
制度保障
学院根据国家建设行业对人才培养的需要和学校的办学基础、目标定位，高度重视本科教学工作，将教学团队建设放到了突出重要的地位，教学团队建立团队建设负责人总管、所在学院主管、团队骨干具体负责的三级管理体制，形成三级之间分工明确、有机协调的建设模式，制定教学团队建设规划和相关制度；在师资队伍建设方面，学校出台了一系列的政策，提供有力的人才引进机制和培养计划,积极创造条件鼓励青年教师在职攻读博士学位，选派教师到国内外高校进修、出国做访问学者，这有利于更多团队成员成为学术带头人、教学骨干和科研骨干，促进团队的教学与科研水平的提高；在学院的大力支持下，教学团队的教学条件和科研条件明显改善，为教学团队建设提供最好的物质条件及教学硬件条件，为学术带头人、教学骨干和科研骨干的成长创造良好的教学、科研环境。
