一、建设目标

1.通过建设基于互联网技术与应用的云端开放式STEAM教育创业讲坛（走进电世界）“慕课”课程教育平

台，促进教育创业观念转变，推动优质STEAM课程教学资源通过现代信息技术手段的共建共享，创新教育创业教

学模式，推进教学方法改革,实现技术创业；

2.以STEAM教育创业讲坛（走进电世界）“慕课”课程为载体，充分利用信息技术优势，将STEAM教育理

念贯穿课程教学，将课程跃升至深度探究、思辩、互动与实践的新高度，培养学生的创新精神和创业意识，提高

学生的自主设计STEAM教学案例能力和创新创业能力，不断提升课程教学质量与效果。

二、设计思路

本慕课课程的设计思路是以项目教学为载体，以电子技术为基础，以STEAM教育理念为核心，精心设计针对

不同年龄阶段的STEAM教育项目案例。每个STEAM项目教案包括8个部分：

1.背景知识

2.任务目标

3.知识学习

4.动手实践

5.任务分析

6.实践反思

7.知识拓展

8.STEAM素养

三、建设周期

STEAM教育创业讲坛（走进电世界）慕课的建设周期为2年，其中初次上线建设周期不超过1年，此后时间段

中需不断进行资源更新和细节完善

四、时间任务安排

实施步骤 时间起止（年、月） 建设内容 建设周期（月）

慕课准备阶段 2017.7-2017.10 慕课开发，人才培养、项目设计 4

慕课实施阶段 2017.11-2018.6 教学实践、硬件制作实验，网站建设 8

慕课推广阶段 2018.7-2019.6 教学实践，网站更新，质量反馈 12

五、需要配套的教学条件

STEAM教育创业讲坛（走进电世界）课堂及实验室筹备。STEM创新工坊课堂面对的主要的授课对象为全校

各专业大学生，对于课堂与实验室的筹划，是能否关键实施慕课项目的关键。基于现有的设备及硬件条件，学院

有着运作较为成熟的电子科学实验室，可为学生提供较为良好的学习、实验的外部环境，也可根据实际情况，可

加开额外的教学、学习、实验教室，优化硬件设施。

六、目标受众群体

STEAM教育创业讲坛（走进电世界）目标受众群体是大学中的各专业本科生，主要通过简单的STEAM项目

培训，培养学生的STEAM素养，引导开发基于各个专业背景的STEAM项目案例，一起将来用于STEAM教育创业

。同时，本慕课成熟的基于电子技术的STEAM项目，也可用于培养中小学生的创新能力。

七、预期效果

1. 形成一整套STEAM教育创业讲坛（走进电世界）慕课资源，课程设计约为8周为宜，每周授课时数设计在

在5-6节，每节平均10-20分钟左右，每门课程在线学习总时数控制在为4-10个小时，并结合课程教学实际，设

计并组织线下的课堂集中面授、答疑解惑和专题讨论等教学环节，通过混合式教学活动提高学生的学习参与度和

结课率。

2. 形成一整套STEAM教育创业讲坛（走进电世界）课程资源，包括按照知识点提供的视频、课程介绍、教学

大纲、教学进程、试题库、教案或演示文稿、重点难点指导、作业、参考资料目录、案例库、专题讲座库、素材

资源库等。

3. 形成一整套STEAM项目实施方案，目标顾客包括小学生、初中生和高中生三个年龄阶段，各具特色的工程

项目；

4. 在西北师大附中实施高中阶段试点项目（教师主讲，学生辅助），形成一整套案例实施报告；

5. 在此基础上，积极开展校外案例教学，在不同阶段实现STEM创新工坊市场化，基本目标如下表所示。