教学团队建设运行将按照《西北师范大学教学团队建设管理办法》总体要求，通过国内进修、出国考察、技能培训等多种途径，培养在软件行业和全省软件专业教育领域具有影响力的专业带头人、骨干教师和教学名师，建设一支以优秀教师为核心，以专业教研室为载体，实现“老中青”相结合、“传帮带”一体化，有高水平专业带头人、骨干教师、教学名师、行业专家组成的“双师素质”和“双师结构”的专业教学团队，使其在知识、能力、素质、学历、职称等结构上更加合理。在建设过程中始终坚持以发展为主题，以改革为动力，以师资队伍和专业建设为龙头，以课程体系和实践教学改革为突破口，以提高学生综合素质和社会服务能力为核心，通过培训、参加实际工作锻炼等多种途径，优化结构，发展内涵，发挥优势，突出特色。
    1、专业建设和科研方面的保障
    抓好软件工程特色专业建设，积极申请并承担本专业科研项目和教学改革项目，新争取2项以上科研或教学改革的省级课题。鼓励教师参加软件工程专业各类教学研讨活动和学术活动，以提高整个团队教师的学术水平。
     2、教学工作和教材建设的保障
    继续完善软件工程专业课程体系和教学计划，根据经济社会发展对软件人才的需求标准，进一步充实和完善课程内容，并抓好教学计划的实施工作。努力争取本专业每门课程都建立完善的网络教学资源库。要求教师按软件工程专业规范组织教学，加强师生之间的互动，培养学生学习的主动性和创新能力。争取将软件工程课程再建成一门省级精品课程，争取获得1项省部级以上教学成果奖。
     3、专业队伍建设和教师专业能力提升作保障
     为了满足今后教学、科研等全方位的需要，要改革教师培养和使用机制，加强教师队伍建设。采取内培外引的方式，在原有教学团队基础上努力建设一支了解社会需求、教学经验丰富、热爱教学工作、结构合理、相对稳定的教师队伍。建立教师培训、交流、提高和深造的常规机制，选派教师到全国软件知名院校进修、学习和调研。完善专任教师到相关软件产业和领域一线学习交流的机制，选派专业教师到软件研发企业锻炼以增加其软件开发经验，引导专业教师由片面追求高学历转向努力提升专业技能水平转变，打造一支真正意义上的双师型教师队伍，引进高质量的高级职称人才、软件一线工作的技能型人才，提高教师队伍的学历、职称和专业水平，使师资队伍的知识和技能结构更利于软件专业的发展。
     4、定期举办软件产业发展动态讲座
     从科研院所、高校相关院系、软件企业、软件主管部门等定期邀请有关人员举行讲座，使教师能及时了解软件产业发展动态和人们不断多元的软件需求。 