本教学团队将围绕团队结构优化、队伍建设、精品课程建设、教学研究项目开展、系列课程教材完善、创新教学体系等方面加强建设，全面提升团队的教学和科研水平，力争形成一支品牌教学团队。团队今后的建设计划如下：　　

(1). 优化教学团队结构，加强师资队伍建设。强调团队建设的继承性、历史性、长期性和积淀性。发挥优秀教学和学术带头人在团队建设中的核心作用，落实传、帮、带作用。进一步优化本教学团队的年龄结构、职称结构、学缘结构与知识结构，从而形成合理的梯队结构，为本团队的可持续发展奠定基础。　

(2). 加大精品课程申报与建设力度。本教学团队的系列课程中《自动控制原理》目前是省级精品资源共享课程，今后将不断改进，逐步完成全程授课录像上网，争取建设成为国家级精品课程；并力争在两、三年内将《计算机控制》、《单片机原理及应用》建设成为校级精品课程，同时带动其他相关课程的建设，从而确保测量与控制系列课程教学质量的不断提高。

(3). 开展教学研究项目，强化教育教学改革。本教学团队按教育部的要求和专业规范组织教学，将在团队带头人的带领下，整合团队力量，形成整体合力，在课程体系建设、教学大纲修订、教学内容优化、实验体系的建设与改革、多媒体教学方式的应用等方面进行更加深入的综合改革。并定期展开教学研究和教学改革讨论，积极申报教育厅和学校的教学研究项目，力争在未来的2年里，获得2-3项教学教研项目立项，形成1-2项高质量的省级教学成果。　

(4). 注重完善系列课程教材建设。继续加大教材建设力度，进一步完善符合本院学科发展、切合学生实际的系列教材。在《自动控制原理》(双语教材)修订版内容组织上，坚持基础性和先进性相结合的原则，将经典与现代有机结合，体现基础性、前沿性和时代性，及时将教改教研成果以及科研成果引入课程教学。真正做到教材内容新颖、特色鲜明，符合社会和学生需求。

(5). 创新教学体系，注重培养学生的创新能力。团队坚持“学生为主体，教师为主导”的指导思想，注重培养“基础理论扎实、实践创新能力突出”的人才，实施以“基础→综合→系统→创新”为主线的渐进教学体系。突出工程意识、创新意识与综合设计能力。

(6). 积极组织大学生创业团队——STEAM创新工坊，开发适合我国国情的中小学STEAM项目，编写《STEAM创新电子教程》，开展STEAM创新教育，适时成立“思行知电教育集团”。