教研论文：

杨晓莉。基于行为矫正学视角的课堂问题行为干预。江西教育，2008，11；

田江萍，杨晓莉。中小学生偏差行为的成因及辅导原则。广西青年干部学院学报，2008，19（2）：17-19；

杨晓莉主编，《学生问题行为的矫正与案例分析》，心理健康教育专业自学考试教材，西北师范大学教育学院内部资料，2006,6。

丁小斌，阴国恩.基于因果关系归类的理论与研究方法.心理科学, 2010,08

阴国恩,丁小斌.不同类别学习任务的差异.华东师范大学学报（教科版）, 2008,04

丁小斌,阴国恩.基于因果关系归类的实验效应.心理与行为研究, 2009,06

丁小斌.《类别学习中的知识效应研究——理论与实验》，社会科学出版社，2013,9；

赵国军.关于归因定向与行为预测的实验研究.心理科学，2003（5）；

赵国军.合作学习中小学生非认知因素培养的实验报告.教育科学研究，2003（11）；

赵国军.126例中学生时间管理方式的研究.教育科学研究，2006（2）；

李晓文，王晓丽.全国十五个区域儿童学校生存状态调查分析.华东师大学报(教科版),2014（1）.

王晓丽,陈国鹏，成人短时记忆发展的实验研究，心理科学，2005,28(3)6

李家成，王晓丽，李晓文主编，“新基础教育”学生发展与教育指导纲要，广西师范大学出版社，2009

王晓丽，李晓文，发展心理学视野中的儿童自我表现研究.心理科学，2010,（4）

赵鑫,王一雪,刘丹玮,周仁来. (2011).工作记忆刷新训练对儿童流体智力的影响.科学通报, 56(17), 1345-1348.【中国科协科技期刊与新闻媒体见面会重点推荐论文】

赵鑫*,张鹏,陈玲. (2014).注意偏向训练对社交焦虑的干预：方法、效果与机制.心理科学进展, 22(8), 1246–1257.

教研项目：

赵鑫主持西北师范大学2013年教学研究项目：从实例入门—心理学研究方法类课程再索；赵鑫主持西北师范大学参与式研讨课教学改革项目：心理学研究方法.

王晓丽主持全国十一五教育规划2010年度项目《新课程改革背景下小学生工作记忆发展与干预的探索性研究》，项目审批号为EBA100363；

王晓丽参与教育部人文社会科学重点研究基地重大项目《当代中国儿童的学校生存状态与发展研究》，2009JJDXLX003.