第二模块 以教为主的教学设计思考题
一、名词解释：
1、学习风格： 2、学习内容： 3、学习需要分析： 4、教学策略：
5、教学目标： 6、信息加工分析法： 7、归类分析法： 8、教学评价：
二、简述题：
1、简述初始能力分析的基本内容。 2、简述格雷格克的学习风格理论。
3、比较内部参照需要分析方法与外部参照需要分析方法的异同。
4、简述情感学习领域目标的分类。5、简述行为目标的设计方法。
6、简述教学内容组织编排时应注意的问题。
7、简述教学媒体选择的依据。 8、分析行为动词的特点，并编写一个规范的行为目标。
9、简述形成性评价的作用。 10、简述示范 — 模仿教学策略的操作过程。
三、论述题：
1、论述学习者特征分析的重要性和必要性。 2、论述布鲁姆教育目标分类理论。
3、举例说明教学中选择媒体的基本程序。 4、 举例说明情境 — 陶冶教学策略的教学程序。
5、比较分析布鲁姆的目标分类理论与加涅的学习结果分类系统的异同。
四、操作练习题：
完成一个以教为主教学设计方案。（提示：图表的格式完成。完成教学目标 — 教学内容分析表、学习水
平描述表、媒体选择工作表、形成性练习表、教学结构流程图。） |
