目前各高校多采用不同厂商的电子商务模拟软件开展实验教学。资金的原因，大多数学校只能使用一种电子商务实验教学软件。由于模拟系统的局限性，学生对电子商务应用将无法做到全面深入的了解。面对电子商务应用的多样化趋势，我们在使用模拟软件的同时，设计了面向互联网开放环境的实验项目，让学生通过真实的网络交易环境增强对电子商务的理解和认识，锻炼了网络的实际应用能力。将封闭实验的理论性、科学性、严肃性与开放实验的实践性、感受性、趣味性有机的结合起来，取得了较好效果。
知识性实验项目设计偏重对课堂学习理论的深入理解，以网站案例观察研究为主要内容，通过对真实网站研究比较，关注网站应用的变化来理解电子商务理论。操作性实验的重点是通过体验增强认识、通过练习提高能力。项目既有实验室电子商务模拟软件练习，也有互联网免费资源的应用实践。通过切身感受和亲手操作，学生们电子商务理论有了更加深入的认识，在实践中实现理论与实践的结合。
由于电子商务应用模式的复杂性和多样性，实验设计必须考虑学生的接受能力。单项能力训练（如网上零售、网络支付等）重点是训练典型流程的基本操作，要求通过实验训练获得基本应用能力，着眼于理论知识点的掌握。综合素质训练针对较为复杂的应用（如企业网站建设、网站推广等），重点在于提高学生分析、处理问题的能力，目的在于帮助学生建立知识体系，并获得电子商务应用经验。 通过对5届学生的学习结果观察，这种实践教学模式取得了较好的效果。部分毕业生反映目前的工作能力得益于当年的实践活动训练。
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