深化专业综合改革的主要举措和成效

1.创新人才培养模式。全面贯彻以学生为中心的育人理念，兼顾全面发展和个性化发展，实施卓越人才培养计划，推进“云亭班”“本硕一体化”和辅修专业等多样化培养模式，着力建设“基础学科拔尖人才培养基地”。

2.修订人才培养方案。秉承“学生中心、产出导向、持续改进”的理念，以《普通高校本科专业类教学质量国家标准》和社会人才需求为依据，对标专业认证标准，全面修订人才培养方案，提高人才培养质量。

3.优化课程体系。以培养目标和毕业要求为导向，调整课程体系，更新教学内容，倾力打造金课，推出专业特色鲜明的国学经典导读课程，强化课程思政建设，构建通识教育、专业教育、教师教育和思政教育相融合的一流课程体系。

4.深化教学改革。落实学校“六期本科教改工程”和“新师范”教育创新行动计划，强化教师主体责任，持续改进教学方法，优化课程设计，延伸课堂教学五环节，推进“四类课堂”协同发展，开展线上线下相结合的教学模式改革，推广混合式教学、翻转课堂，推动信息技术与教育教学深度融合，提升课堂教学的信息化水平。

5.加强实践能力培养。坚持专业学习与社会实践相统一，完善实践教学体系，涵盖实习、见习、师范生从师技能训练、科研训练、社会实践、创新创业和劳动教育等模块，加强实践基地建设，完善“UGS”模式，持续推进新疆支教、精准扶贫顶岗实习，提升学生专业水平、实践技能和创新创业能力。

6.强化学生学习过程管理。以学生为中心配置教学资源，适度增加学业挑战度，严格课堂教学管理，落实本科生导师制，深化学业指导，推动学生学习革命，引导学生自主学习、深度学习，回归常识，阅读原典，建立学业预警机制，加强过程考核，切实提高学生学习效果。

7.健全人才培养合作机制。拓展交流合作渠道，推进甘肃省安宁五校联盟、西南大学、台湾高校互换交流学习工作，学分互认，资源共享，优势互补；依托国侨办华文教育基地、国际汉语推广中心、中亚东干族华人华侨汉语教育基地，通过开设双语课程、短期访学和学术交流，提高本科课程教学国际化水平，培养具有国际视野的一流人才。

经过校、院不断深化专业综合改革，专业建设取得了长足发展和明显成效。中国古代文学为国家重点（培育）学科（2007年），汉语言文学专业被评为本科教育“质量工程”国家级特色专业（2008年），中国语言文学被评为甘肃省重点学科（2013年）、优势学科（2017年），2017年全国第四轮学科评估结果为B等级。