真实世界的经济学的教学特色

一、以经济学思维方式的形成作为教学目的

在进行真实世界的经济学通识课教学中，从学生身边发生的熟悉的事情和社会的热点等问题出发，告诉学生如何用经济学的角度去分析问题，使学生学会用经济学的眼光看问题，从而在不知不觉中形成经济学的思维方式。

二、通过精选、优化授课内容让学生了解经济学思维方式

选用机会成本、边际效用递减原理、需求定律、价格歧视、产权、外部性、囚徒困境等比较经典的经济学原理以及随着经济的发展不断出现新理论和新词汇，引导学生不断调整完善经济学思维方式，以适应经济发展的形势。

三、用恰当的案例教学法培养学生的经济学思维方式

教学中运用源于实际经济生活的案例教学法是让学生兴趣盎然地学习经济学的最好的教学方法。主要包括生活中遇到的热点问题、国家政策调整涉及到的热点问题、诺贝尔经济学奖涉及到的问题等案例。

四、以讨论性授课方式让学生用经济学思维方式分析问题

在教学中鼓励学生从生活出发，将经济学思维应用于生活，将经济学理论与生活实践相结合，增强学生学习的积极性，同时好地引导学生积极主动的思考问题，逐步让学生适应从经济学的视角看问题，学会像经济学家一样思考。采用即兴和分组讨论的方式引导学生在辩论中增强经济学思维能力。

五、建立以考察学生的经济学思维方式为主的考核制度

作为通识课教学的真实世界的经济学，为了达到培养学生经济学思维方式的目的，建立能覆盖知识掌握、经济学视野和思维方式养成、分析解决问题方法的运用、学习过程的参与程度及精力的投入程度等诸多方面的考核指标体系，进行多元化的考核。平时考核除了出勤率外，要将课堂讨论中的表现、对经济现象评析等方面纳入考核中，平时作业也以小论文为主。最后的期末考试题型的设计也以主观题为主，让学生有充分发挥经济学思维能力的余地。

总之，教师在教学中以培养学生的经济学思维方式为目的，以源于学生实际经济生活的鲜活案例为教学素材，以激发学生高参与度为教学手段的教学方式。