1. 各种教学方法的使用目的、实施过程、实施效果：多种教学方法交互使用。主导式教学：某些教学内容以教师课堂教授为主的方式进行教学。双向互动式教学：通过老师课堂讲授、专题讲座、学生课堂讨论、实验、课外作业等多种教学环节，以及查阅文献资料、网络资料、遥感图像、视频、实测等多种信息源，在师生相互交流、反馈和互动中完成教学过程，激发学生主动学习的热情，培养学生的创新能力，集中体现师生之间、学生之间的互动教学。探究式教学：围绕某一教学内容，老师提前布置学习和探究的问题，学生带着问题，通过各种途径完成学习任务，最后老师课堂总结。上述教学方式都取得了比较明显的教学效果，变学生被动学习为主动学习，学习成绩明显提高，《地球概论》近几年的考试通过率均在90％以上。
   2. 相应的上课学生规模：本课程采取以班级授课为主的方式，避免了大班授课教学效果差的弊端。上课学生规模一般控制在60人以内，便于各种教学方法的使用和课堂讨论，保证教学效果和质量。
   3. 信息技术手段在教学中的应用及效果：本课程全部采用多媒体课件授课，放映教学视频和教学幻灯，插入大量教学图片、景观照片、模型模拟图，提高了教学的直观性，学生便于理解。充分利用网络资源，所有的教案及课件均已上网，学生可在局域网上查阅并下载。同时利用网络平台进行学习交流和问题答疑。
   4. 教学方法、作业、考试等教改举措：用结构成绩综合评定法评价学生学习效果。结构成绩构成为：作业、课堂讨论、实验、课堂测验、课堂提问和考试成绩。成绩评定：平时成绩占40%（考勤、提问、测验、讨论、作业），期末考试成绩占60%。考试采用闭卷笔试和口试相结合的方式。其中口试采用学生随机抽取题签的方式，分值为优、良、中、可、差五级。