人体科学实验课大纲

人体科学实验课大纲《组织解剖学》部分

（一）   基本要求

实验课是组织解剖学课程的组成部分，是教学中不可缺少的环节，通过实验课，使学生牢固地掌握所学的知识，接受专门基本技术的训练及培养学生理论联系实际的作风。应使实验课的实验内容配合好课堂讲授的教学内容，以便于学生更好地理解教学内容并提高学习效率，巩固所学得的知识。本大纲中所列的各种材料仅供参考。

（二）   项目总表

（三）实验内容

实验1  上皮组织和结缔组织

目的和内容

1．了解被覆上皮组织的结构特点及分布。

2．观察上皮组织游离面的某些特殊结构，如纹状缘和纤毛。

3．观察疏松结缔组织、致密结缔组织、网状结缔组织、脂肪组织、软骨和骨，了解结缔组织的共同特征。

4．学习疏松结缔组织新鲜材料平铺片的制作方法及活体染色方法。

材料和用具

蛙，大白鼠或小白鼠。

甲状腺、小肠、气管、食管和膀胱的切片（H．E．染色）。皮下结缔组织经活体染色及H．E．染色的平铺片、跟胞切片（H．E．染色）、小肠及气管切片（H．E．染色）、淋巴结镀银法切片（示网状纤维）、骨磨片。

载玻片、盖玻片、滴管、解剖器一套、注射器及针头，1％硝酸银水溶液、甘油、蒸馏水、显微镜，l％台盼蓝生理盐水溶液。

实验2  肌肉组织和神经组织

目的和内容

1．    比较观察平滑肌、骨骼肌及心肌三种肌纤维纵切和横切的结构特点。

2．观察神经元的结构特点及尼氏体在胞体内的形态与分布。

3．观察神经原纤维的形态及分布。

4．观察突触的形态。

5．观察有髓鞘神经纤维、神经、运动终极及环层小体的形态结构。

6．观察触觉小体、神经胶质细胞、大脑皮质锥体细胞及小脑皮质梨状神经元的形态。

材料和用具

平滑肌分离装片及小肠切片（H．E．染色）、骨骼肌纵切及横切片（铁苏木精染色）、骨骼肌纤维的电镜图片、心肌切片（铁苏木；精染色）。脊髓灰质涂片（次甲基蓝或苯胺蓝染色）、脊髓横切片（镀银法）、神经纵切及横切片（H．E．染色）、运动终板压片（氯化金法）、肠系膜上的环层小体切片（H．E．染色）、皮肤切片（镀银法，示触觉小体）、大脑皮质及小脑皮质切片（Golgi或Cox氏法）、突触及运动终板的电镜图片。

载玻片、盖玻片、眼科银、显微镜。

实验3  运动系统

目的和内容

1．观察骨的一般形态和结构。

2．观察人类骨骼的组成及其构造特点

3．了解脊柱、胸廓的组成和结构特征。

4．了解上、下肢带骨和游离上、下肢骨的组成和结构特点。

5．观察骨盆的组成，比较男女骨盆的主要差异。

6．了解关节的典型结构。

7．观察颅骨的组成和结构特征。

8．观察了解肌的形状、一般结构和辅助装置。

9．观察体表特征肌肉，理解肌的起止及其功能。

材料和用具

人体全身骨架标本及各部的分离骨标本。颅骨标本及颅骨分离标本、颅骨正中矢状锯开的标本、颅底与颅盖标本。初生儿股骨纵剖标本（示骺软骨及骨膜等）、脱钙骨及骨炭标本、胸廓及骨盆解剖浸制标本。腰部脊柱纵切浸制标本（示椎间盘及髓核）、肩关节、肘关节、髋关节及膝关节解剖标本。人体全身肌解剖标本或模型

实验4  循环系统与免疫系统

目的和内容

1．了解心的位置、外形及大体解剖结构。根据肺循环和体循环的特点弄清心房、心室与出入心脏的大血管之间的联系。

2．观察全身主要动脉和静脉的分支。比较动、静脉的分布规律和结构特点。

3．观察主动脉、中动脉、中静脉的显微结构，联系它们的机能，了解其结构特点。

4．了解淋巴管及几个淋巴结群的大体解剖结构。

5．观察淋巴结显微结构。

6．观察胸腺显微结构。

材料和用具

胸腔解剖标本（示心的位置、外形及心包）、心解剖标本和模型。猪羊或牛心解剖标本（示心的传导系）。淋巴导管及淋巴结群的解剖标本。人体全身动、静脉解剖标本及模型。

主动脉横切片（H．E．弹性纤维染色）、肠系膜血管横切片（H．E·染色）、淋巴结切片（H．E·染色）、胸腺切片（H．E·染色）。

解剖器一套、解剖盘、显微镜。

实验5  消化系统与呼吸系统

目的和内容

1．了解消化系统的组成和大体解剖构造。

2．观察咽、食管、胃、小肠和大肠的形态结构的主要特征。

3．观察肝、胰的主要形态结构的特征。

4．观察食管、胃及小肠切片来了解消化管管壁的分层和一般组织结构。联系机能重点比较观察食管、胃、小肠及结肠的粘膜结构特点。

5．了解胰的一般组织结构，区分外分泌部的腺泡和内分泌部的胰岛的结构。

6．联系肝的机能和血液循环特点来了解肝小叶和肝门管的结构。

7．观察鼻腔、鼻旁窦、喉、气管、支气管及肺的大体解剖结构。

8．观察胸膜、胸膜腔及纵隔的大体解剖结构。

9．观察气管及肺的显微结构。

材料和用具

头部正中矢状切标本、唾液腺解剖标本、腹腔剖开标本（示胃、小肠、大肠、肝及胰的形态和位置）。食管、胃、小肠及大肠的离体剖开标本或模型。肝、胰的离体解剖标本或模型。颅骨标本、喉的解剖标本、喉软骨模型、气管、支气管及肺的解剖标本、胸腔解剖标本。

食管、胃体部、十二指肠或空肠及结肠切片（H．E．染色）。小肠切片（镀银法，示内分泌细胞）、小肠上皮杜状细胞电镜图片（示微绒毛）、胰及肝切片（H．E．染色）、肝活体染色切片（示枯否氏细胞）、肝血管注射切片、肝切片（PAS反应，示糖原）。气管和肺切片（H．E．染色）。

解剖镊、解剖盘、探针、放大镜、显微镜。

实验6  泌尿、生殖系统

目的和内容

1．观察肾的形态、位置和被膜。

2．从肾的额状切标本上了解肾的大体解剖结构。

3．观察输尿管及膀胱的大体解剖结构。

4．观察肾的显微结构。

5．观察男性生殖系统的组成及其各器官的大体解剖结构。

6．观察睾丸的显微结构，了解精子形成过程及间质细胞的特征。

7．观察女性生殖系统的组成及其各器官的大使解剖结构。

8．观察卵巢的显微结构，了解卵泡发育过程。

材料和用具

肾的额状切面标本、肾动脉铸型标本、腹腔及盆腔解剖标本（示输尿管及膀胱的大体解剖结构）、男性骨盆正中矢状断面标本、男性生殖器官离体解剖标本。睾丸及附睾解剖标本、睾丸矢状断面标本、女性骨盆正中矢状断面标本、女性生殖器官离体解剖标本。膀胱解剖标本。

肾切片（H．E．染色）、肾的动脉血管注射切片。睾丸、卵巢及子宫切片（H．E．染色）。

解剖镊、解剖盘、显微镜。

实验7  神经系统（一）

目的和内容

1．观察脊髓标本、脊髓模型和脊髓横切片，了解脊髓的大体解剖结构和显微构造。

2．观察脑干标本和模型，了解脑干的外部形态和脑神经进出脑子的位置。

3．观察脑干脑神经核团模型和神经传导路模型，了解脑干脑神经核团和纤维束的位置与功能。

4．观察间脑、小脑的标本和模型，了解间脑和小脑的外部形态及内部构造。

2．观察小脑皮质神经细胞的分层。

3．辨认大脑半球的主要沟、回和分叶，并观察大脑半球的内部结构。

4．观察并掌握大脑皮质内细胞分层的构筑。

材料和用具

锯开人椎管显露脊髓的标本、人的脊髓解剖模型、脑正中矢状切标本、脑干标本及模型，人脑模型，脑干脑神经核模型和神经传导路模型。大脑水平断面染色标本、大脑半球标本、脑解剖模型、基底核标本及模型、脑室标本及脑膜解剖标本。

猫或人颈部及胸部脊髓横切片（Weigert染色法或镀银法）。小脑叶片的横切片（Weigert氏法染色或镀银法）、大脑皮质切片（镀银法）。

显微镜，探针、解剖盘。

实验8  神经系统（二）

目的和内容

1．观察尸体标本及全身神经分布模型，了解人体脊神经和内脏运动神经（植物性神经）分布的概况。

2．观察主要神经传导通路模型，了解人体感觉传导路和运动传导路的组成和路径。

材料和用具

脊神经解剖标本及模型。颈丛、臂丛、腰丛及骰丛解剖标本。全身神经分布模型。交感干、内脏大、小神经及腹腔神经丛解剖标本。迷走神经走行的解剖标本。神经传导通路模型

实验9  感觉器官

目的和内容

1．观察眼球标本及切片，了解眼球的大体解剖结构和显微结构。

2．观察眼球的辅助装置——眼睑、结膜、泪器和眼肌。

3. 观察耳标本及切片，了解耳的大体解剖结构和内耳的显微结构。

4．观察皮肤切片，了解皮肤及其附属器的显微结构。

材料和用具

猪或牛眼球、猴眼球解剖标本、眼球模型及泪器解剖标本、颧骨剖开标本、内耳标本、内耳解剖模型。

眼球的水平切片（H．E．染色）、豚鼠耳蜗的轴切片（H．E．染色）、人头皮的垂直切片（H．E．染色）。

制刀或刀片、解剖镊、解剖盘、镜子、显微镜。

（四）考核要求：

课前学生要预习实验，实验课后学生必须写出实验报告；考试要反映实验课的内容，不仅要考查学生掌握知识的水来，还要考查学生的实验能力。

《生理学》部分

（一）     基本要求

要求学生掌握生理学一般方法，验证课堂讲授的生理学基本理论。培养学生科学的思维方法，实事求是的科学态度和严谨的学风。通过书写实验报告，提高学生分析归纳问题能力、文字表达能力、独立思考能力以及创新意识。

（二）     项目总表

（三）     实验内容

实验1. 坐骨神经一腓肠肌标本的制备

内容：讲解实验室守则，实验报告的撰写。损毁脊髓，分离坐骨神经，游离腓肠肌，用锌铜弓或电刺激器检验标本。

目的：要求学生掌握坐骨神经一腓肠标本的制备方法；了解实验室守则，实验报告的撰写。

要求：在剥制过程中不能用金属器械触碰神经干，分离神经时，减少对组织的损伤。

主要仪器设备：常规手术器械

耗材：蟾蜍

实验2. 骨骼肌单收缩的分析，骨骼肌收缩的总和和强直收缩

内容：制备坐骨神经一腓肠肌标本，用单刺激与不同频率的连续电刺激刺激坐骨神经，观察记录腓肠肌收缩变化。

目的：了解骨骼肌收缩的总和现象，单收缩和强直收缩，了解神经干动作电位产生的基本原理。掌握二道生理记录仪、电刺激器的使用。

要求：了解肌肉收缩过程的时相变化。骨骼肌收缩的综合现象。观察刺激强度不变时，改变刺激频率引起肌肉持续收缩——不完全强直收缩或完全强直收缩。每次刺激后，肌肉休息半分到1分钟，并注意用任氏液润湿肌肉。

主要仪器设备：二道生理记录仪  DCQ-3型刺激器  常规手术器械

耗材：蟾蜍 

实验3. 反射时的测定与反射弧的分析

内容：使用脊蛙，①分别用浓度的硫酸刺激蛙趾尖，观察反射时的长短；②观察去除皮肤感受器、阻断神经传导、破坏中枢后搔扒反射变化。

目的：了解刺激对反射时的影响，反射弧的组成和反射弧各部分的作用。

要求：分析反射弧的组成，验证反射弧各部分的作用。

主要仪器设备：三脚架  常规手术器械

耗材：蟾蜍

实验4. 兔大脑皮层运动区的刺激效应

内容：麻醉后，打开动物颅骨，暴露大脑皮层。分别刺激大脑皮层运动区观察头、前肢、下颌运动状况。

目的：观察大脑皮层运动区分布。

要求：验证大脑皮层运动区的分布。

主要仪器设备：兔解剖台  DCQ-3型刺激器  常规手术器械

耗材：家兔

实验5. 血细胞的计数，血红蛋白含量测定

内容：①耳垂采血，制作红、白细胞稀释液，使用显微计数板分别对红、白细胞计数，并换算成每单位血量中红、白细胞的数量。②在血红蛋白比色剂中放入稀盐酸至20刻度水，将被测人的血液20mm³分别放入，5分钟后观察比色，计算血红蛋白浓度。

目的：学习人体微量采血和红、白细胞计数，掌握比色法测定血红蛋白            含量的原理和方法。

要求：采血时，必须待皮肤和采血针的消毒酒精挥发后才能穿刺。做血红蛋白含量测定时，每次少加几滴蒸馏水，多做几次比色，以免稀释过度得不到结果。

主要仪器设备：采血器械、血细胞计数板、血红蛋白比色计等。

耗材： 人体标准血清  采血针  棉球

实验6. 家兔动脉血压的神经、体液调节

内容：准备压力系统，麻醉家兔，分离神经与血管，将动脉插管插入颈总动脉并连通压力系统，开动记录仪记录血压曲线并分别进行以下项目：夹闭一侧颈总动脉30秒、压迫一侧颈总动脉、电刺激一侧主动脉神经、分别刺激剪断的主动脉神经的中枢端与外周端、刺激迷走神经、分别刺激剪断的迷走神经的中枢端与外周端、耳缘静脉注射0.1ml 1/10000浓度的肾上腺素、耳缘静脉注射0.1ml 1/10000浓度的乙酰胆碱观察动脉血压变化。

目的：学习直接测定和记录动脉血压的急性实验方法；识别有关的神经和血管；分析对血压的影响的一些因素。

要求：动物不可麻醉过深或过浅。一项实验后，须待血压基本恢复后再进行下一项实验。注意动脉套管的位置，防止套管扭转而阻塞血管或戳穿血管。

主要仪器设备：二道生理记录仪  DCQ-3型刺激器  兔解剖台  常规手术器械

耗材：家兔

实验7. 家兔呼吸运动的调节

内容：麻醉家兔，分离神经与气管，将气管插管插入气管并连通压力系统，开动记录仪记录呼吸曲线并分别进行以下项目：将一长管连于一侧气管插管同时夹闭另一侧气管插管、将CO₂通入一侧气管插管同时夹闭另一侧气管插管、将N₂通入一侧气管插管同时夹闭另一侧气管插管、电刺激一侧迷走神经、剪断迷走神经、分别刺激迷走神经的中枢端与外周端观察动物呼吸变化。

目的：要求学生学习测定兔呼吸运动的方法，了解神经与体液因素对呼吸活动的影响。

要求：学习神经与体液因素对呼吸活动的调节，掌握记录呼吸运动的方法。

主要仪器设备：二道生理记录仪   兔解剖台  常规手术器械 

耗材：家兔

实验8. 离体肠平滑肌的生理特性

内容：分离家兔一段小肠放入麦氏浴槽，并通气，观察改变温度、分别加入肾上腺素、乙酰胆碱、阿脱品后小肠收缩的变化。

目的：了解哺乳动物离体肠段的一般生理特性。

要求：要求学生了解哺乳动物离体肠段的一般生理特性，了解体液因素对小肠活动的影响。

主要仪器设备：二道生理记录仪   恒温平滑肌槽  常规手术器械

耗材：家兔

实验9. 家兔尿生成的调节

内容：暴露膀胱，作输尿管插管。观察静脉输注生理盐水、注射肾上腺素、葡萄糖、抗利尿素后，动物尿量变化。

目的：学习输尿管插管技术，了解神经与体液因素对尿生成的影响。

要求：要求学生学会输尿管插管技术，了解神经与体液因素对尿生成过程中的调节作用。

主要仪器设备：兔解剖台  常规手术器械

耗材：家兔

（四）     考核要求

培养学生科学的思维方法，实事求是的科学态度和严谨的学风。通过书写实验报告，提高学生分析归纳问题及文字表达能力。重点考核实验的基本方法和技术，对实验中各种生理现象的观察分析能力、独立思考能力、创新意识与动手能力。