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1．成果简介及主要解决的教学问题
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入世后随着我国对外贸易的快速发展，社会对于高素质复合型经贸人才的需求不断高涨，这就要求各级院校在加快经贸人才培养的过程中既注重学生专业技能的培养又注重理论知识素养的形成。而《国际贸易学》作为国际经济与贸易专业的核心基础课程，兼具理论性和应用性，可以同时实现经贸人才培养的上述两个要求。为此，我们在长期的教学过程中，在积累总结教学经验的基础上，吸收和借鉴已有教材特点，编写了由清华大学出版社出版的《国际贸易学》一书。
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本教材以创新为导向，在体系上将全书分为三大部分。第一部分为国际贸易的基本理论，第二部分为国际贸易政策，第三部分探讨当今国际贸易实践中的一些重要问题；在内容上突出了本领域理论的新颖性和政策的实践性。理论方面，不仅介绍了古典、新古典贸易理论，也介绍了当代新贸易理论。不仅阐述了自由贸易理论，也阐述了保护主义理论。政策方面，不仅介绍了进口限制政策，也介绍了出口鼓励政策。不仅介绍了关税和各类非关税壁垒，还介绍了世界贸易组织、区域经济一体化、服务贸易等领域的最新政策实践；在学生能力提升方面，本教材每章内容后都配有"案例分析"和"理论联系实际"，通过启发学生思考起到加深理解和分析问题能力的提升。
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2．成果解决教学问题的方法
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国际贸易学既是一门理论性较强的课程，也是一门应用性较强的课程。为了使学生更好地理解和掌握所学内容，提升认识和分析国际贸易问题的能力，根据本课程特点，我们主要采取了以下方法：
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第一，在教学中注重突出这门课程的时代性。每章内容开始前先通过当前国际经贸领域热点问题的介绍引出教学内容，激发学生兴趣，启迪学生思考。在内容讲授上吸收当前最新研究成果，适当采用模型分析，使学生掌握用现代数学工具分析经贸热点问题的基本方法。
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第二，在教学方法上，适当组织课堂讨论和撰写专业论文。本教材每章内容后都配有"案例分析"和"理论联系实际"材料。在课堂讲授的相关章节，教师引导学生展开小组课堂讨论，设发言人和点评人，最后由教师总结。教学过程中，教师布置一至两篇专业论文，由学生组成小组完成，论文注重思想性和分析方法的应用。
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第三，在教学手段上，综合采用传统教学手段和现代教学手段。课堂内容的讲授主要通过本教材配套的演示文稿进行。对理论形成背景的介绍通过收集的多媒体材料影音图片资料展示。对于实践性较强的内容，例如关税和非关税壁垒等方面的内容，通过指导学生在学院国际贸易实验室"翰和"贸易模拟系统进行实际操作来完成。
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第四，组织专题讲座，加深学生理解。针对全书重点和难点，每学期邀请校内外本领域学者做二到三次专题讲座，加深学生对知识的理解和掌握，并引导学生进行专业科学研究。
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第五，编写后续教材，形成本课程的教材系列。除《国际贸易学》外，我们编写的《国际贸易实务》已由清华大学出版社出版，保证了本课程教学过程思想和风格的延续性。
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3．成果的创新点
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本教材的创新点主要体现在以下三个方面：
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第一，理论性强。本教材用四章篇幅详细阐述了各种贸易理论，这些理论既有自由贸易理论，也有保护贸易理论，既包括古典、新古典贸易理论，也包括当代新贸易理论。对理论的阐述，我们力求完整、详细、深入。
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第二，实践性强。本教材在对各种贸易理论、政策措施论述的同时，注重这些理论与实际的结合，在每章内容后面都配有"案例分析"和"理论联系实际"，让学生通过"案例分析"和"理论联系实际"，学会运用所学理论分析现实问题，提高其分析问题和解决问题的能力。
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第三，内容新颖。本教材在写作过程中，将新的贸易理论、贸易知识都尽可能地加进去，力求做到知识最新。
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4．成果的推广应用效果
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《国际贸易学》教材出版后，得到了国内院校的好评，省内学校如兰州交通大学、甘肃农业大学、天水师院、兰州商学院等以将其作为教学用书或参考书目。在本校，已有三届学生使用本教材。使用者普遍反映本教材体系完善，内容新颖，具有较好的创新性。
据清华大学出版社不完全统计，直接通过出版社购买使用本教材的甘肃省外高校有：西北大学、西北工业大学、青岛理工大学、重庆工商大学、江西农业大学、河北农业大学、山东科技大学、西京大学、浙江海洋学院、赣南师范学院、巢湖学院、福建师范大学人民武装学院、浙江工贸职业技术学院、河南经贸职业技术学院、集美轻工业学校等20多所，使用本教材的学校对本教材的反映均比较良好，该教材已经两次印刷。
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