课程负责人
马俊峰，男。1969年生。北京师范大学马克思主义哲学博士后。西北师大马克思主义学院哲学系教授，硕士生导师。自2002年来我校从事高教工作以来，主持国家和省部级项目6项，曾在《马克主义与现实》、《江西社会科学》、《贵州社会科学》、《云南社会科学》等杂志上发表五十多篇论文，论著《哈贝马斯以兴趣为导向的认识论》（合著）获得天津社科一等奖，《政治自由理念的近代转向及批判反思》（独著），《马克思共同体理论研究》(独著)，主编《现代西方哲学思潮》，所授课程有：哲学概论、西方哲学、政治哲学、马克思主义基本原理、马克思主义与社会科学方法论等本、研课程。
课程组主要成员：
王翠英,女.1954年生。西北师大马克思主义学院哲学系教授。硕士生导师。1982年2月由陕西师范大学政教系毕业来西北师大工作至今。期间：1986—1987年在北京大学哲学系教师进修班主修“马克思主义哲学”，1993年在复旦大学哲学系骨干教师进修班主修“现代哲学”，进修期满均获准结业。长期从事哲学基本理论的教学与科研工作，曾任甘肃省哲学学会常务理事兼副秘书长，政法学院哲学系主任兼支部书记。在高校工作以来，本人主要担任过以下教学工作：马克思主义哲学原理、马克思主义哲学史、《中国哲学史、伦理学原理、法学基础理论与思想道德修养、马克思主义基本原理概论以及哲学理论专题研究、伦理学理论专题研究、宗法伦理研究、道德哲学、马克思主义哲学专题研究、马克思主义与社会科学方法论等本科生和研究生课程的教学工作。曾在《光明日报》、《马克思主义理论与现实》等学术期刊发表数十篇论文，编著《马克思主义哲学论纲》、《马克思主义哲学原理》两部。主持甘肃省社科规划课题、甘肃省教育厅课题五项。曾获甘肃省教学成果一等奖、甘肃省社科二等奖以及西北师范大学“优秀教师”、“教学质量优秀奖”等奖项。
王金元，男，1964年生。中央民族大学毕业。现任西北师大马克思主义学院哲学系系主任、教授、硕士生导师。曾《兰州大学学报》等学术期刊发表论文数十篇，中国社会科学出版专著《教育启蒙与公民人格建构》。承担马克思主义哲学原理、马克思主义基本原理概论、逻辑学、马克思主义与社会科学方法论等本、研课程。曾获甘肃省社会科学成果一等奖。。
姜宗强，男，1968年生。香港中文大学博士，现任马克思主义学院主管科研的副院长、副教授，硕士生导师。甘肃省哲学学会常务理事兼副秘书长。曾在《甘肃社会科学》《圣经文学研究》等学术期刊上发表学术论文数十篇。主要讲授马克思主义哲学原理、西方哲学、宗教学等本、研课程。2001年获西北师大“孔宪武中青年教学优秀奖”。曾获甘肃省社会科学成果二等奖等。
吴琼，，女，1963年生。上海交通大学双学历。现任西北师大马克思主义学院副教授、硕士生导师。曾在《兰州大学》等学术期刊发表学术论文数十篇。出版专著《黑格尔哲学思想诠释》人民出版社。承担马克思主义哲学原理、马克思主义基本原理概论、自然辩证法等本、研课程。曾主持甘肃省软科学研究项目。
山郁林，男。1971年生，北京师范大学在读博士，现任西北师大马克思主义学院哲学系副教授。自1993年在我校从事高教工作以来，曾在《甘肃理论学刊》《科学 社会 经济》等学术期刊发表论文数篇。曾参编教材《思想道德修养》（甘肃人民出版社1997年月版）和由中宣部组织的马克思主义基础工程相关教材的编审工作（2010年-2012年）。承担思想品德修养、马克思主义哲学原理、马克思主义基本原理概论、西方哲学史、自然辩证法等本硕课程。
贾克方，男。1971年生，北京师范大学在读博士，现任西北师大马克思主义学院哲学系副教授。自1993年在我校从事高教工作以来，曾在《甘肃理论学刊》《科学 社会 经济》等学术期刊发表论文数篇。曾参编教材《思想道德修养》（甘肃人民出版社1997年月版）和由中宣部组织的马克思主义基础工程相关教材的编审工作（2010年-2012年）。承担思想品德修养、马克思主义哲学原理、马克思主义基本原理概论、西方哲学史、自然辩证法等本硕课程。
本课程教学梯队从整体来看，学科知识结构和年龄结构都较为合理。课程组主要负责人具有20多年的高校教学经历，由于长期从事哲学课的教学与研究，以及长期的教学经验积累，故对本课程既具有宏观驾驭和整体把握的能力，又对本课程有着清晰的改革与建设的思路与设想。其它课程组成员学术积淀厚实，分别具有多年的教学经历。
我院历来有以老带新的传统。课程组也有此安排，基本的做法是：在教研组集体讨论的基础上，中老年教师承担本课程的教学计划、教案设计、教学内容以及教学活动的安排，年青教师以熟悉教学内容，并熟练地应运各种教学手段有效地进行课堂教学。在教学质量与水平的提高上，以自修提高为主，在条件许可的情况下，外出进修，中青教师则以提高学历为基本提高途径，本课程组成员曾分别就读于南开大学、香港中文大学、四川大学、兰州大学攻读博士和硕士学位，两位分别为中国社会科学院、北京师范大学博士后 。 |
