人员构成（含外聘教师）

姓名

性别

出生年月

职称

学科专业

在教学中承担的工作

张  勃

男

1963.11

教授

自然地理学

主讲教师

刘普幸

女

1964.8

教授

气象气候学

主讲教师

张明军

男

1975.12

副教授

自然地理学

主讲教师

严江平

男

1958.8

副教授

气象气候学

主讲教师

霍文冕

女

1968.9

副教授

地质地貌学

主讲教师

胡梦君

女

1976.6

讲师

自然地理学

主讲教师

谢永成

男

1970.9.

讲师

水文与水资源

主讲教师

张  华

女

1978.5

助教

自然地理学

实验与辅导

教学队伍整体情况

 
    概述教学队伍的知识结构、年龄结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生的比例）；主要成员的教学经历、年终考核成绩以及中青年教师培养计划与效果。

    自然地理学教学小组是一个中、青结合，具有高学历、高职称的教学梯队。有二位教授常年担任本科一、二年级自然地理学及各分支学科教学的主讲任务。

    教学队伍的团队合作精神好，学历层次高，知识结构合理。主讲教师中，具有副教授以上职称的教师所占比例达到63%。具有博士学位的教师比例达到50%，具有硕士学位的教师比例达到38%，博士硕士学历合计比例达到88%。是一个富有朝气的教学团队，主讲教师的年龄构成以中青年教师为主，教师年龄全部在50岁以下，他们都治学严谨，专业功底扎实；教学经验丰富，富有敬业精神和开拓创新精神，年富力强，精力充沛，都是教学和科研第一线的骨干，大部分教师都已系统地主讲过自然地理学或自然地理学的主干课程三次以上，部分老师被评为教学优秀奖和优秀教师，教学效果测评均为优良，优良的教学效果受到广大师生的一致好评。近年来，为适应教学改革和学分制的需要，面对学生选课所带来的新问题，为使自然地理组的青年教师尽快达到和适应新的教学要求，按学院的要求，自然地理教学组率先在全院实行了青年教师导师制，为每个青年教师指定一位教学认真的高级职称教师作为指导教师，指导其完成教学工作的各个环节，培养青年教师认真扎实的敬业精神和教学要求的业务水平。还专门配备了业务水平较高的年轻教师担任自然地理学及相关主干课程的辅导课教师，配合主讲教师加强了教学辅导工作，自然地理课的主讲青年教师一般要担任1～2次辅导课，认真听取教学经验丰富的老师的授课，在导师的指导下能够顺利完成教学任务后，才担任主讲任务。本课程教学的主要成员大都在自然地理学和自然地理分支学科—气象气候学、地质地貌学、水文学、土壤地理学、植物地理学以及综合自然地理学、中国自然地理、世界自然地理等领域从事教学和研究工作，能结合自己的科研工作灵活地组织自然地理学课程的教学。主讲教师在业务上的高水平保证了自然地理学课教学具有较高的质量，每年的年终考核中，一般都有4～5人达到优良成绩，这种模式在培养青年教师尽快达到较高的教学水平方面起到了非常重要的作用。

教学改革与教学研究

 
   近五年来教学队伍教研活动涉及的领域、提出的教改项目和措施、已经解决的问题和取得的教改成果；在国内外主要刊物上发表的教改教研论文（含题目、刊物名称与级别、时间、署名次序）（不超过十项）（不含第一署名人为课程负责人的成果）；获得的教学研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、时间、署名次序）（不超过五项）。

    近五年来，自然地理学教学团队教研活动涉及自然地理学学科教学的大部分领域，其中包括自然地理学、现代自然地理学、综合自然地理学、气象气候学、地质地貌学、水文学与水资源、土壤地理学以及植物地理学等方面的教学研究内容。在自然地理学教学研究方面涉及自然地理学的教学改革、双语教学实验以及自然地理学教学研究领域的专题讨论、自然地理学课程教材教法以及采用多媒体教学手段的实验和推广。提出的教改项目和措施、已经解决的问题和取得的教改成果反映在已发表的教学研究论文和已获奖或正在申报奖项的教学研究项目和成果中。

1. 在国内外主要刊物上发表的教改教研论文有：

张明军．对生态系统服务价值问题的思考．国土与自然资源研究，2004，（1）．

2. 获得的教学奖励

刘普幸教授获得2001年西北师范大学教学优秀奖。

严江平副教授1999年获得西北师范大学优秀教师奖。