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教学队伍整体情况
参与本课程教学的教师队伍多数有高级职称或博士学位 , 有较高的专业基础知识和理论素养 , 年龄从 60 岁到 20 多岁，包括老中青不同的年龄段，结构合理。多数人长期从事本课程的教学与研究
, 教龄最长的在 24 年以上，有较高的教学与研究水平 . 热心教学和研究工作 , 在本门课程或与本课程有关专业的教学科研上取得了较大的成绩
. 本院系相关专业的教师队伍也较强、教学水平比较高 , 能较好地与本课程组相配合 , 这些都是本课程教学有利的地方。目前有两名梯队成员正在攻读博士学位，他们学成归来后，这支教学队伍经过集体努力，可以将本课程建设成更高水平的精品课。
教学改革与教学研究
....近年来，我们的教学研究工作主要在教学内容、教材建设和教学方法等方面做了一些工作。
....在教学内容上，改变了以前没有自己的教材，研究什么就教什么，零打碎敲，教学内容不成体系的落后做法。踊跃参加了教育部师范教育司组织编写中学教师进修高等师范本科（专科起点）教材等全国性教学改革与教学研究活动，并主持编写、出版了两种与本课程有关的教材，在全国范围内发行推广，使用效果尚好。这就鼓舞了我们教学改革与研究的热情和信心，目前这两种教材仍在我校硕士研究生、历史专业本科生和全校各院系学生公选课教学中一边试用，一边继续研究和改进，《中国文化史》教材我们已作了部分修改，交出版社，今年秋天改进后的教材就会印出，发行。我们与高等教育出版社已经协商，还将对此书有进一步的修订。
....在教学内容上所做的工作除教材的从无到有以外，还在内容编排体系上、教材组织形式上等方面都作了一些改进，使其不同于目前社会上流传的其他几种教材，能更好地适应教与学两方面对教材的要求。
....在教学方法上，为了适应当前研究型学习的教学新潮流、新方法，强化大学生、研究生以自学为主的教学过程，我们试行分三步完成一节课的教学任务：一是由学生阅读有关教材和教师指定的其他参考书，并在课堂上提出疑问和不懂的地方；二是由教师重点答疑及作出启发性讲解和引导，并根据课程重点线索提出讨论题，组织学生课堂讨论；三是在学生独立思考、广泛讨论，各抒己见的基础上，由教师做出总结性讲解，或留下悬疑让学生课后继续钻研、思考。这一做法在研究生和历史专业本科生中试行效果较好，学生大都表示欢迎。但全校公共课由于人数多（有的一个班 130 多人），预习不够，目前尚难以实行。
....在教学研究上，我们就历史专业古代史、文化史等课程的教学内容和方法继续进行研究，争取将来有一个更大的提高。
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