第四章—学习目标

发布时间：发布时间：2020-04-21

学习指导

本章介绍了青年初期的身心发展特点，青年初期特指高中生，介绍了身心发展的成熟性、个性发展的特点、高中阶段的学习问题及对策、人际交往的特点、高中生职业规划与教育。

学习目标

1.理解青年初期身心发展的成熟性。

2.掌握以价值观确立为核心的个性发展的特点。

3.掌握高中阶段的学习问题及对策、人际交往的特点。

4.了解高中生职业规划与教育。

学习重点与难点

重点：高中阶段的学习问题及对策；个性发展的特点。

难点：高中生职业规划与教育。

学习方式

启发式讲授学习、小组讨论学习、线上线下混合式学习。

学习课时

6学时

    学习内容

在本章，我们通过生理、心理、认知、人际交往、个性发展和职业规划六方面全面了解青春期的心理发展。高中阶段又称青年初期，经过之前多阶段的发展，高中生生理发育达到成熟水平，心理品质表现出丰富和稳定的特征。走过了“狂风骤雨”的朦胧年华,满怀着理想和憧憬,第一次真实地踏人了现实社会的门槛,揭开了生命历程中新的一页——青年期。青年期是自出生以来到进人社会前与社会关系最为直接的时期，也是人生中作出重大抉择较多的时期,故称之为直面现实人生的时期。我国的高中生年龄大多在14、15~17.18岁，属于青年前期。高中生身心已经基本走向成熟、人际关系呈现出新的特点、学习面临着新环境的适应、文理分科和高考的压力。同时，高中生的自我意识走向完善、个人价值观的确立迫在眉睫、面临着理想与现实的抉择、社会化进程进人新阶段，这些都是高中生需要解决的主要问题，自然也就成为本章讨论的主题。希望我们的讨论能给生机勃勃而又迷茫的高中生一些启发,更希望能给未来的高中教师们一些帮助。