第四章—本章小结

发布时间：发布时间：2020-04-21

  青年期是自出生以来到进人社会前与社会关系最为直接的时期，也是人生中作出重大抉择较多的时期,故称之为直面现实人生的时期。我国的高中生年龄大多在14、15~17.18岁，属于青年前期。高中生的生理发育趋于成熟。高中生的智力发展接近成人的高峰状态，抽象逻辑思维由经验型向理论型转化。高中生的学习也出现了新的变化，高一学习面临着新环境的适应，高二面临文理分科，高三面临高考的压力。高中生的人际关系呈现出新的特点，高中生的亲子关系和沟通状况,相对于前一个阶段总体是比较好的，高中阶段的师生交往水平相对于初中阶段有所提高,与教师的关系相对稳定,但还是处于相对较低的水平。同伴关系在高中阶段又有了新的内容。

自我意识是作为主体的我对自己本身,以及自己与客观世界、周围环境的关系,特别是人际关系的-种认识。高中生自我意识出现独立意向的发展、自我意识的成分明显分化,从“无我”到“唯我”、对自己形象的高度关注、自我认识的连续性发展、自我评价的全面性和深刻性有所提高。高中生的性格逐步稳定个定型。

高中生的兴趣由肤浅向深刻发展，中心兴趣逐渐形成。高中生的价值观初步形成和确立，高中生价值观的核心是人生意义问题，高中生开始能作出理性的价值判断，高中生价值观的内容日益丰富，但高中生的价值观还缺乏稳定性。高中生的情绪的发展走向成熟，情绪的表现方式由外在冲动性向内在文饰性转变，情绪持续时间逐渐增长,稳定性增加，情绪体验的内容更加丰富,社会性情绪占主导地位。