传统的大学英语课程设置和设计偏向英语接受能力的培养，重语法、重阅读，忽视语言的输出能力训练。而现有的口语教学只注重教浅层次的生活口语的训练，在口语训练中主题不明确，训练方法单一，学生学习的积极性不高。再则，由于大学英语的大班特征，以及听说课堂教学时间有限，口语训练几乎流于形式。提高口语教学成为一句空话。

随着大学英语教革的深入，课程要求明确指出，大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后的学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际。因此，为真正落实课程要求，有必要改革大学英语听说课的教学目标和教学方式。切实提高学生的学习积极性和语言运用能力。

课程目标：

基于公共演讲理论的演示口语课是一门实践性较强的课程。通过本课程的学习和实训，学习者能够提高英语演示发言，读写和听说等语言运用能力和计算机网络技术运用能力，为其今后工作，学习和社交有效地运用英语打下坚实基础。课程顺应大学英语教学课程要求，适应我国社会发展和国际交流的需要。同时，为拓展学习者的文化背景知识和计算机网络探究学习能力奠定基础。