以教师为根本，将教学督评工作与教师专业成长紧密结合，建立问题导向的精准督导机制。在教学检查和教师教学质量评价过程中，督评委员采用随堂听课和针对性听课相结合的方式，重点从课堂秩序、教学态度、教学方法、教学内容、教学效果和教学实践等方面作出评价和发现问题，针对发现的课堂问题和问题课堂，依靠专业的督评委员队伍、校院二级的督导机制和教师发展中心，采用现场点评、约谈警示、递进培训、专家会诊等个性化的督导帮扶策略帮助教师成长，逐步形成了“评价、反馈、指导、提高”的个性化督导和发展机制。