主要负责人简介

任小康、男、民族 、汉 、1963年9月 学历 :研究生 学位:硕士副院长、专业职务:教授、研究专长:智能信息处理；主要讲授大学计算机基础、Visual Basic程序设计、Visual FoxPro程序设计、软件工程（本科生）、多媒体技术（本科生、研究生）、图像检索技术（研究生）、数字图像处理（本科生）、数据库系统概论（本科生、研究生）、计算机基础（研究生）等课程。

主要教育教学研究领域及成果：主持或参与国家级科研项目3项，省级科研项目5项，横向课题3项，校级教学研究项目5项。获甘肃省教学成果二等奖1项，教育厅级奖3项，校级奖4项。出版专著及教材8部，其中，《大学计算机基础》、《Visual Basic程序设计》、《Visual FoxPro程序设计》为科学出版社普通高等教育“十二五”规划教材。主持的“ Visual Basic程序设计”、“ Visual Foxpro程序设计”获省级精品课程。主持的“大学计算机基础教学团队”获甘肃省教学团队称号。在兰州大学学报、计算机工程等刊物发表科研论文30余篇，在电化教育研究等刊物教学研究论文8篇。指导学生参加教育部主办的“正保教育杯”第三届全国ITAT教育工程就业技能大赛获二等奖1项，被评为最佳指导教师，指导学生参加“蓝桥杯全国软件大赛”获奖10项，2015年指导学生参加数学建模获省一等奖。

研究目标 更多

本项目在加强学生理论课程教学的同时，紧跟行业发展趋势，对计算机类专业人才培养模式进行改革探索，构建多层次、全方位、系统化的以提高创新创业能力为核心的计算机类专业实践课程体系及教学方法，全面加强学生创新创业能力培养。

实践创新创业能力是计算机类专业人才培养质量的重要指标，是学生必须具备的素质，也是学生毕业后进行求职就业的重要保障。目前，85%以上的高校均开设有计算机专业，每的计算机专业毕业生......

——探索形成以创新创业能力提升为导向的“三维一体”人才培养模式。 ——形成课程实验、课程设计、学术研究、学科竞赛、项目实训、技术培训、企业实践等要素有机统一的多层次创新创业.....

本项目要研究解决的主要问题是：计算机类专业传统实践教学中存在的重理论验证、轻创新研究的教学内容设置和实践教学考核方法；以提高学生创新创业能力为目标的实践课程体系设置问题......

研究内容

——研究课程实验、课程设计、学术研究、学科竞赛、项目实训、技术培训、企业实践等要素有机统一的多层次创新创业能力实践课程体系。 根据技术发展和学生创新创业能力培养需要，研究修订、调整人才培养方案和教学计划，一方面使学生在知识结构等方面适应行业、企业用.......

——研究以提高学生学生创新创业能力为核心的实践课程教学内容和教学方法改革实践。 研究改革已有的实践课程教学内容和教学方法，在现有实践课程中加入创新创业教育内容，同时设置独立的面向创新创业能力训练的必修和选修实践课程。非独立环节的创新创业环节存在于日常教学过程中.......

成果展示   |  ACHIEVEMENT

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